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Search results “Video scientifici sulla celula procariota”
LA CELLULA
 
05:42
Spiegazione riguardante i vari tipi di cellula: eucariote, procariote, animali, vegetali, autotrofe, eterotrofe... www.mappe-scuola.com
Views: 70542 MAPPE per la SCUOLA
4.Cellula Procariote ed Eucariote: lezione di SINTESI degli organuli & Teoria Endosimbiontica.
 
21:36
In questa lezione descriverò in modo SINTETICO tutte le strutture che troverete all'interno di una cellula con le loro funzioni, questa lezione serve per darvi una base idonea per affrontare il test di medicina, ovviamente dopo averla ascoltata approfondite dai vostri manuali di preparazione ed esercitatevi! Per prepararvi vi consiglio i seguenti libri: - UNITUTOR MEDICINA 2017 (potete prenotarlo online su Amazon.it )
Views: 29211 BiologyChannel
Biologia (Struttura e funzione della cellula in 3D)
 
08:20
In questo video vi faccio vedere tutte le parti da cui è composta la cellula animale e vegetale con un video in 3D che ci fa vedere la cellula dal suo interno.
Apprendere disegnando - La struttura della cellula
 
05:24
Leonardo da Vinci disegnava tutto ciò che studiava. Su questo principio si basa questa piccola lezione, che alle parole e alla descrizione, comunque necessarie e importanti per approfondire l'argomento (invito chi volesse ad approfondire l'argomento su testi scientifici specifici), sostituisce i disegni, più immediati, intuitivi ed adatti a bambini di Scuola Media, ma anche ad adulti. Un misto tra arte e scienze, con l'aggiunta di una bella musica di sottofondo. Buona visione e buon disegno a tutti.
Views: 36676 delaurus
Introduction to Cells: The Grand Cell Tour
 
09:27
Compares and contrasts prokaryote cells and eukaryote cells before exploring organelle structures and functions! Video includes the modern cell theory and plant vs. animal cell comparisons. See table of contents by expanding video details. 👇 Video has a handout: http://www.amoebasisters.com/handouts.html Contents of Major Points in Video: Cell Theory: 1:10 Prokaryotes and Eukaryotes 1:55 Tour Inside Cell Explaining Organelles and Structures 3:11 Plant Cells vs. Animal Cells 7:11 Pathway of Protein Out of Cell 8:15 *As mentioned in video, the structures and organelles mentioned in the video have more functions than able to fit in this short video. We highly encourage you to explore these to discover more! Cell organelles and structures discussed include the cytoplasm, golgi, endoplasmic reticulum, ribosomes, cell membrane, cell wall, vacuoles, mitochondria, and chloroplasts. Support us on Patreon! http://www.patreon.com/amoebasisters Our FREE resources: GIFs: http://www.amoebasisters.com/gifs.html Handouts: http://www.amoebasisters.com/handouts.html Comics: http://www.amoebasisters.com/parameciumparlorcomics Connect with us! Website: http://www.AmoebaSisters.com Twitter: http://www.twitter.com/AmoebaSisters Facebook: http://www.facebook.com/AmoebaSisters Tumblr: http://www.amoebasisters.tumblr.com Pinterest: http://www.pinterest.com/AmoebaSister­s Instagram: https://www.instagram.com/amoebasistersofficial/ Visit our Redbubble store at http://www.amoebasisters.com/store.html The Amoeba Sisters videos demystify science with humor and relevance. The videos center on Pinky's certification and experience in teaching science at the high school level. Pinky's teacher certification is in grades 4-8 science and 8-12 composite science (encompassing biology, chemistry, and physics). Amoeba Sisters videos only cover concepts that Pinky is certified to teach, and they focus on her specialty: secondary life science. For more information about The Amoeba Sisters, visit: http://www.amoebasisters.com/about-us.html We cover the basics in biology concepts at the secondary level. If you are looking to discover more about biology and go into depth beyond these basics, our recommended reference is the FREE, peer reviewed, open source OpenStax biology textbook: https://openstax.org/details/books/biology We take pride in our AWESOME community, and we welcome feedback and discussion. However, please remember that this is an education channel. See YouTube's community guidelines https://www.youtube.com/yt/policyandsafety/communityguidelines.html and YouTube's policy center https://support.google.com/youtube/topic/2676378?hl=en&ref_topic=6151248. We also reserve the right to remove comments with vulgar language. Music is this video is listed free to use/no attribution required from the YouTube audio library https://www.youtube.com/audiolibrary/music?feature=blog We have YouTube's community contributed subtitles feature on to allow translations for different languages. YouTube automatically credits the different language contributors below (unless the contributor had opted out of being credited). We are thankful for those that contribute different languages. If you have a concern about community contributed contributions, please contact us.
Views: 734930 Amoeba Sisters
A Tour of the Cell
 
14:17
Paul Andersen takes you on a tour of the cell. He starts by explaining the difference between prokaryotic and eukaryotic cells. He also explains why cells are small but not infinitely small. He also explains how the organelles work together in a similar fashion. Do you speak another language? Help me translate my videos: http://www.bozemanscience.com/translations/ Intro Music Atribution Title: I4dsong_loop_main.wav Artist: CosmicD Link to sound: http://www.freesound.org/people/CosmicD/sounds/72556/ Creative Commons Atribution License
Views: 2340452 Bozeman Science
Pillole di Scienza #3
 
01:56
con la partecipazione amichevole di Chiara Colizzi Tutti siamo tempestati da numeri, dati, ricerche più o meno ufficiali. Siamo continuamente influenzati, condizionati e terrorizzati da ciò che leggiamo ogni giorno! Finalmente la ricerca diventa protagonista: ironizzando sulle bufale scientifiche che tanto ci affascinano e preoccupano e sulla cattiva divulgazione scientifica. www.frascatiscienza.it regia di Alessio Lauria e Francesco Lettieri scritto da Mirko Cetrangolo, Alessio Lauria e Francesco Lettieri con Gianluca Musiu e con l’amichevole partecipazione di Chiara Colizzi direttore della fotografia Gianluca Palma organizzatore generale Francesco Coppola operatore Valerio Coccoli suono Roberta D'Angelo assistente operatore Francesco Trisi video assist Silvia Clo Di Gregorio elettricista Mattia Tedeschi scenografia Francesca Cascella make up Alice Quartarone assistente alla regia Francesco Ardia assistente di produzione Flavia Ferranti montaggio Francesco Lettieri musiche Piernicola Di Muro color correction Mattia Tedeschi grafiche Silvia Clo Di Gregorio grazie a Lorenzo Graziani This European Researchers’ Night project is funded by the European Commission under the Marie Skłodowska-Curie actions (Grant Agreement No. 722952)
Views: 41393 FrascatiScienza
Inner Life Of A Cell - Full Version
 
08:00
Inner Life Of A Cell - Full Version
Views: 2533814 Nicknamercho
La sintesi proteica, dalla trascrizione alla traduzione
 
08:03
riassunto sintesi proteica da Zanichelli
Views: 203521 Franco Dg
LA MITOCONDRIA en Tres Actos - ACTO 1 en Español
 
03:18
LA MITOCONDRIA EN 3 ACTOS Versión en español. DEPARTAMENTO DE BIOQUÍMICA MÉDICA - UFRJ - BRAZIL Dirigido por: Leopoldo de Meis Director de Arte: Diucènio Rangel Grupo de Animación: Marcelo Neves Mário L. Ribeiro Alexandro Machado Narración Jack Woodall Yasna Carlon Pavlov La razón para hacer este video es el resultado de investigaciones previas realizadas entre estudiantes de distintos países. Sin embargo, sin importar el origen del país, la ciencia fue proyectada como una actividad que solo requiere método y lógica, dejando totalmente de lado la creatividad, la imaginación y la emoción, que fueron enseñadas para ser sentidas solo a través de las artes. Esto contrasta con lo que expresan los más grandes científicos cuando hablan de ciencia, ya que ellos le dan tanta validez a la creatividad, a la intuición y a la emoción así como a la lógica y a la metodología, ya que todos estos ingredientes son necesarios para hacer ciencia. Este tema, regularmente enseñado a estudiantes que aún no se han graduado en ciencias biomédicas, tratan el tema de la mitocondria en distintas formas de lenguaje: ACTO I: La narrativa y la imagen fueron balanceadas de una forma similar a la usada en las películas. ACTO II: Usando el lenguaje didáctico, similar al usado en la sala de clases. ACTO III: Una visión artística en donde la imagen, la música y los movimientos son mezclados, para producir emoción. REFERENCIAS • Meis, L.d., P.H. Longo, and E.B.M. Falcão, Biochemichal Education, 1989. 17: p. 127-132. • Meis, L.d., et al., The stereotyped image of the Scientist of Different Countries: Evoking the Alchemist? Biochemichal Education, 1993. 21: p. 75-81. • Grynszpan, D. and L.d. Meis, The concept of creativity among biochemists. Biochemichal Education, 1990. 18: p. 167-170. • Meis, L.d., et al., Scientific methodology and artistic creativity. Are they antagonistic? Ciência e Cultura (Journal of the Brazilian Association for the Advancement of Science), 1995. 47: p. 173-176. • Fonseca, L., et al., The importance of Human Relationships in Scientific Productivity. Scientometrics, 1997. 39: p. 159-171. • Fonseca, L., et al., The importance of Human Relationships in Scientific Productivity. Scientometrics, 1997. 39: p. 159-171. • Fonseca, L., et al., The Relationship Between Advisors and Students. Scientometrics, 1998. 41: p. 299-312. • Lannes, D. and L.d. Meis, The concept of science among children of different ages and cultures. Biochemichal Education, 1998. 26: p. 199-204. COMENTARIOS: "Leopoldo de Meis combina arte con la ciencia para enseñar con detalle y elegancia los mecanismos moleculares de la transducción de energía en la mitocondria." Anibal Vercesi Departamento de Patología Clínica Universidad de Campinas, São Paulo, Brasil "Este video va a hacer sonreir a los estudiantes. Aprenderán y disfrutarán al mismo tiempo" G. Inesi Profesor de Bioquímica y Director del Departamento de Bioquímica y Biología Molecular, Escuela de Medicina, Universidad de Maryland, USA. " Esoy muy impresionado con la película que seguramente es un nuevo enfoque para la educación de estudiantes en el área de bioenergética. La música de Prokofiev es apreciada". Vladimir P. Skulachev Presidente de la Sociedad Rusa de Bioquímica Moscú, Rusia. "El acoplamiento de la animación, de la ciencia con la música en el video por Leopoldo de Meis es una forma maravillosa de transmitir y describir la transducción de energía en la célula por la mitocondria" A. L. Moore Vicerrector de la Universidad de Sussex Brighton, UK
Views: 46736 Ne SanFor
Prof. Arti Ahluwalia / Cellule coltivate in-vitro. Organoidi 3D interconnessi
 
04:50
Lo studio - ricerca della Prof. Arti Ahluwalia, direttrice del Centro “E. Piaggio” dell’Università di Pisa e coordinatrice del gruppo “In-Vitro Models”. Lo studio, pubblicato su Nature Scientific Reports, dimostra che è possibile ingegnerizzare tessuti in vitro che conservino le leggi di scala dei loro analoghi in-vivo facendo alcuni accorgimenti sperimentali. In particolare, le cellule devono essere coltivate a densità elevate in strutture tri-dimensionali (3D), con livelli di ossigeno ben controllati, usando per esempio sistemi fluidici. Il valore predittivo dei modelli in-vitro aumenta se essi rispettano le medesime leggi di scala dei loro analoghi naturali. Secondo la legge allometrica della biologia c'è un rapporto tra la massa degli animali e loro metabolismo che vale per tutti gli esseri viventi; per questo gli animali hanno fatto da modello in laboratorio per simulare la risposta dell'uomo a sostanze chimiche o patologie ma ora c'è una strada nuova e molto promettente. Da molti anni per testare l'effetto dei farmaci o studiare lo sviluppo di una malattia, i biologi rappresentano tessuti, organi umani coltivando linee cellulari alla temperatura del nostro corpo; questi però sono disposti in monostrati che non riescono ad essere efficaci perché non tengono conto della complessa architettura tridimensionale dei diversi tipi di cellule, che cooperano nel nostro organismo collegati dal sistema vascolare; da qui è nata l'idea della professoressa Arti Ahluwalia con il gruppo di ricerca dell'Università di Pisa. Prof. Arti Ahluwalia: “Nella nostra ricerca cerchiamo di sviluppare colture tridimensionali in-vitro di cellule di organi come il fegato o i polmoni, per ingegnerizzare dei modelli con caratteristiche strutturali e biochimiche che li facciano funzionare come il corrispettivo organo umano. Costruire organi artificiali che funzionano come quelli naturali permetterebbe di testare per esempio l’assorbimento di un farmaco, senza dover ricorrere a cavie animali”. ► http://rdcu.be/o4L1 Artocolo di stampa ► http://www.pisanamente.it/2017/02/15/create-in-laboratorio-cellule-artificiali/ Purtroppo non bisogna dimenticare che i risultati della ricerca avanzata, sarebbero raggiunti con maggiore velocità se beneficiasse di finanziamenti statali adeguati; invece è solo alle Onlus che va il merito di finanziare la ricerca con metodi sostitutivi. ****** "Le Associazioni Onlus e Animaliste in Italia stanno finanziando la rivoluzione biomedica. E' incredibile. Chi si riempe la bocca con la parola "scienza" dov'è in tutto questo? Sarà impegnato a trovare risposte di rilevanza umana nei topi" (ricerCare)
Virus
 
06:46
Questo e' stato il mio video sul virus per un compito di biologia(2 scientifico). Il gruppo e' formato da me,sirio,gianmarco e filippo.Quando l'ho presentato la professoressa ha chiesto a sirio di parlarci sopra,ma non aveva studiato e il video l'avevo ftt io da solo senza incontrare gli altri xk nn trovavamo mai tempo quindi lui nn l'aveva neanche mai visto .La proff si e' incazzata e nn ha neanche voluto vedere il video che ho fatto al costo di 2 giorni a casa senza uscire x stare attaccato al computer.Filippo(che ringrazio molto :) ) ha detto alla proff che non poteva mettere un voto basso a tutta la classe,xk effettivamente il video l'ho ftt solo io,quindi era colpa mia!! voto finale "gravemente insufficiente" Ecco il video
Views: 221024 fulcrum82
Il flagello batterico, la sua struttura irriducibilmente complessa demolisce l'evoluzione
 
02:34
Alcuni batteri usano un organo simile a una frusta chiamato "flagello" per muoversi in un ambiente liquido. Questo organo è incorporato nella membrana cellulare e permette al batterio di muoversi a piacere in una direzione scelta a una data velocità. Gli scienziati conoscono il flagello da tempo. I suoi dettagli strutturali, però, che sono emersi solo nell'ultimo decennio circa, sono stati una grande sorpresa per loro. È stato scoperto che il flagello si muove per mezzo di un "motore organico" molto complicato, e non con un semplice meccanismo di vibrazione come si credeva in precedenza. Il motore, simile a un propulsore, è creato sulla base degli stessi principi meccanici di un motore elettrico. Vi sono due parti principali: una parte che si muove (il "rotore") e una che sta ferma (lo "statore"). CONCLUSIONI La complicata struttura del flagello batterico è sufficiente di per se stessa a demolire la teoria dell'evoluzione, dal momento che il flagello ha una struttura irriducibilmente complessa. Se anche una sola molecola di questa struttura straordinariamente complessa dovesse venire a mancare, o fosse difettosa, il flagello non funzionerebbe né sarebbe di alcuna utilità per il batterio. Il flagello deve avere funzionato perfettamente dal primo momento della sua esistenza. Questo fatto ancora una volta rivela l'assurdità dell'affermazione della teoria dell'evoluzione sullo "sviluppo passo dopo passo". Il flagello batterico è una chiara prova del fatto che anche in creature apparentemente "primitive" è presente un progetto straordinario. Man mano che l'uomo si immerge sempre più profondamente nei dettagli, diventa sempre più ovvio che gli organismi considerati più semplici dagli scienziati del 19° secolo, Darwin compreso, sono di fatto complessi proprio come ogni altro. In altre parole, con il chiarirsi della perfezione della creazione, l'assurdità della lotta per trovare spiegazioni alternative alla creazione è molto più ovvia. --------------------------------------- Alla luce delle prove esistenti è assolutamente ragionevole, addirittura scientifico, credere che siamo il risultato di un progetto intelligente. In ultima analisi è l'evoluzione, non la creazione, a richiedere una grossa dose di fede cieca e a pretendere che si creda nei miracoli senza nessuno che li faccia. ----------------------------------------­------- Dopo aver esaminato gli altri video di questo canale senza dubbio sarai convinto che le prove depongono a favore della creazione. E una volta che avrai approfondito la questione usando le tue facoltà di ragionare ti sentirai più sicuro nel difendere le tue convinzioni di fronte agli atei.
Views: 6538 LaVeraScienza
Vocabulario científico: Célula microbiana
 
00:43
Francisco Fabregat-Santiago, investigador del Grupo de Dispositivos Fotovoltaicos y Optoelectrónicos, describe el concepto célula microbiana, Este vídeo se incluye dentro de la categoría vocabulario científico que engloba piezas breves en las que el personal investigador de la Universitat Jaume I colabora definiendo términos científicos relacionados con su área de conocimiento. UCC+i UJI. Mayo 2014 ----- Vocabulari científic: Cèl•lula microbiana Francisco Fabregat-Santiago, investigador del Grup de Dispositius Fotovoltaics i Optoelectrònics, descriu el concepto cèl•lula microbiana. Este vídeo s'inclou dins de la categoria vocabulari científic que engloba peces breus en què el personal investigador de la Universitat Jaume I col•labora definint termes científics relacionats amb la seua àrea de coneixement. UCC+i UJI. Maig 2014 ----- Scientific vocabulary: Microbial cell Francisco Fabregat-Santiago, researcher at the Photovoltaic and Optoelectronic Devices Group, describes the concept microbial cell. This video is included within the new category "scientific vocabulary" that is made up of short videos in which Universitat Jaume I research staff provides the definition of scientific terms related to their area of expertise. UCC+i UJI. May 2014
Views: 170 Universitat Jaume I
Modelli Di Cellule
 
02:42
Lavori eseguiti dagli alunni delle classi prime della scuola secondaria di primo grado di Bolgare
Views: 55673 Gianni Locatelli
Queste meravigliose cellule
 
02:54
Con sottotitoli in italiano
Views: 134 ASEA Italia Europa
Transporte de membrana celular
 
03:26
Vídeo donde se explican los diferentes procesos por los que las substancias atraviesan la membrana celular
Views: 142895 Scientificprotocols
Pillole di Scienza #2
 
01:46
con la partecipazione amichevole di Chiara Colizzi Tutti siamo tempestati da numeri, dati, ricerche più o meno ufficiali. Siamo continuamente influenzati, condizionati e terrorizzati da ciò che leggiamo ogni giorno! Finalmente la ricerca diventa protagonista: ironizzando sulle bufale scientifiche che tanto ci affascinano e preoccupano e sulla cattiva divulgazione scientifica. www.frascatiscienza.it regia di Alessio Lauria e Francesco Lettieri scritto da Mirko Cetrangolo, Alessio Lauria e Francesco Lettieri con Gianluca Musiu e con l’amichevole partecipazione di Chiara Colizzi direttore della fotografia Gianluca Palma organizzatore generale Francesco Coppola operatore Valerio Coccoli suono Roberta D'Angelo assistente operatore Francesco Trisi video assist Silvia Clo Di Gregorio elettricista Mattia Tedeschi scenografia Francesca Cascella make up Alice Quartarone assistente alla regia Francesco Ardia assistente di produzione Flavia Ferranti montaggio Francesco Lettieri musiche Piernicola Di Muro color correction Mattia Tedeschi grafiche Silvia Clo Di Gregorio grazie a Lorenzo Graziani This European Researchers’ Night project is funded by the European Commission under the Marie Skłodowska-Curie actions (Grant Agreement No. 722952)
Views: 50342 FrascatiScienza
Membrana celular
 
09:49
Vídeo que explica cómo funciona a membrana celular y como está compuesta, además del modelo de mosaico fluido. La membrana plasmática, membrana celular, membrana citoplasmática o plasmalema, es una bicapa lipídica que delimita toda la célula. Es una estructura formada por dos láminas de fosfolípidos, glucolípidos y proteínas que rodean, limitan la forma y contribuyen a mantener el equilibrio entre el interior (medio intracelular) y el exterior (medio extracelular) de las células. Regula la entrada y salida de muchas sustancias entre el citoplasma y el medio extracelular. Es similar a las membranas que delimitan los orgánulos de células eucariotas.
Views: 38364 Scientificprotocols
VIRUS e BATTERI P Angela
 
01:22:44
VIRUS E BATTERI Si ringrazia P. Angela per le immagine tratte da Viaggio nella Scienza per uso didattico
Views: 25587 Franco Dg
Endosymbiotic Theory
 
05:33
Explore the endosymbiotic theory with the Amoeba Sisters! This theory explains the development of the eukaryote cell from prokaryote cell symbiosis. Scientific theories are also briefly defined. Expand details to see table of contents. 👇 This video has a handout here: http://www.amoebasisters.com/handouts.html Table of Contents: What is a Scientific Theory? 0:17 Endosymbiotic Theory Defined 0:45 Prokaryotes vs. Eukaryotes 1:03 Prokaryote Diversity (focusing on select ones in theory) 1:52 Endosymbiotic Theory Shown 2:21 Revealing Organelle Development 3:06 Facts that Support Endosymbiotic Theory 3:46 -Video mentions 4 facts: 3:53, 4:00, 4:07, 4:12 but video mentions this is only a few of many more. Endosymbiosis Example in Termites 4:39 Support us on Patreon! http://www.patreon.com/amoebasisters Our FREE resources: GIFs: http://www.amoebasisters.com/gifs.html Handouts: http://www.amoebasisters.com/handouts.html Comics: http://www.amoebasisters.com/parameciumparlorcomics Connect with us! Website: http://www.AmoebaSisters.com Twitter: http://www.twitter.com/AmoebaSisters Facebook: http://www.facebook.com/AmoebaSisters Tumblr: http://www.amoebasisters.tumblr.com Pinterest: http://www.pinterest.com/AmoebaSister­s Instagram: https://www.instagram.com/amoebasistersofficial/ Visit our Redbubble store at http://www.amoebasisters.com/store.html The Amoeba Sisters videos demystify science with humor and relevance. The videos center on Pinky's certification and experience in teaching science at the high school level. Pinky's teacher certification is in grades 4-8 science and 8-12 composite science (encompassing biology, chemistry, and physics). Amoeba Sisters videos only cover concepts that Pinky is certified to teach, and they focus on her specialty: secondary life science. For more information about The Amoeba Sisters, visit: http://www.amoebasisters.com/about-us.html We cover the basics in biology concepts at the secondary level. If you are looking to discover more about biology and go into depth beyond these basics, our recommended reference is the FREE, peer reviewed, open source OpenStax biology textbook: https://openstax.org/details/books/biology Further Reading: This article is fascinating in that it talks about the relationship such a symbiosis may have with parasitism: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1312238/ We take pride in our AWESOME community, and we welcome feedback and discussion. However, please remember that this is an education channel. See YouTube's community guidelines https://www.youtube.com/yt/policyandsafety/communityguidelines.html and YouTube's policy center https://support.google.com/youtube/topic/2676378?hl=en&ref_topic=6151248. We also reserve the right to remove comments with vulgar language. Music is this video is listed free to use/no attribution required from the YouTube audio library https://www.youtube.com/audiolibrary/music?feature=blog We have YouTube's community contributed subtitles feature on to allow translations for different languages. YouTube automatically credits the different language contributors below (unless the contributor had opted out of being credited). We are thankful for those that contribute different languages. If you have a concern about community contributed contributions, please contact us.
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Coltura batterica su piastra Petri (tratto da Dal carbonio agli OGM)
 
04:31
Video tratto da Valitutti - Dal carbonio agli OGM, Zanichelli editore S.p.A, 2014. http://online.scuola.zanichelli.it/dalcarbonioagliogm/
FLAGELLUM DEI BATTERI È EVOLUZIONE
 
02:56
Questa serie di video fa parte di un documentario prodotto dalla BBC di Londra. Diversi scienziati testimoniano mostrando le ragioni che lo hanno reso abbandonare la teoria dell'evoluzione in maniera di Darwin. Nuove scoperte scientifiche nel campo della biochimica, soprattutto se si considerano gli aminoacidi e le loro funzioni nel corpo, così come per studiare il flagellum dei batteri, non ha avuto come molti studiosi respingono l'argomento secondo cui la complessità di questi agenti di vita, può essere spiegato solo da intelligente creatore, il destino non può aver generato questi sistemi estremamente complessi della vita. Sia Darwin ha avuto accesso a queste informazioni sotto il microscopio. Oggi molti scienziati sono abili DISEGNO INTELLIGENTE, questo per dire: Ci fu un creatore intelligente che ha progettato la vita. (By: Biologo Valdemir Mota de Menezes, lo Scriba)
Views: 117 SCRIBAVALDEMIR
Piero Angela - Viaggio Nella Scienza - Batteri E Virus 1\6
 
15:14
Piero Angela Viaggio Nella Scienza Batteri E Virus 24 di 30 2012 DOC documentario ita completo
Views: 106766 CultNetwork8
La cellula (2/2)
 
05:45
Un bel video di divulgazione scientifica sulle cellule animali e vegetali: peccato per le Immagini non proprio nitide (ricavate da un VHS - Coronet 2/2)
Views: 17174 Romano Ramadori
La classificazione dei viventi
 
06:56
Lezone introduttiva sulla classificazione dei viventi
Views: 1882 Grazia Paladino
La cellula
 
01:05
Animazione che mostra la cellula animale e la cellula vegetale ed i principali organuli
Views: 257877 Cinzia Ghirelli
La cellula animale
 
01:49
Pillole di scienza: la cellula animale, video realizzato durante l'attività didattica nella classe 2B del Liceo Scientifico "E. Fermi" di Montesarchio, funzionale al corso DOL del prof. N. Rainone.
Views: 2576 Nicola Rainone
DNA Replication: The Cell's Extreme Team Sport
 
07:59
Learn the steps of DNA replication, the enzymes involved, and what it means to be a leading or lagging strand! This video has a handout here: http://www.amoebasisters.com/handouts See table of contents by expanding details 👇 Table of Contents: Where and When DNA Replication Occurs 0:37 Why Do You Need to Make More DNA? 1:48 (Some of the) Enzymes Involved in DNA Replication 2:02 DNA Replication Steps 3:22 What does 5' to 3' or 3' to 5' mean? 4:43 Lagging Strand 6:04 Support us on Patreon! http://www.patreon.com/amoebasisters Our FREE resources: GIFs: http://www.amoebasisters.com/gifs.html Handouts: http://www.amoebasisters.com/handouts.html Comics: http://www.amoebasisters.com/parameciumparlorcomics Connect with us! Website: http://www.AmoebaSisters.com Twitter: http://www.twitter.com/AmoebaSisters Facebook: http://www.facebook.com/AmoebaSisters Tumblr: http://www.amoebasisters.tumblr.com Pinterest: http://www.pinterest.com/AmoebaSister­s Instagram: https://www.instagram.com/amoebasistersofficial/ Visit our Redbubble store at http://www.amoebasisters.com/store.html The Amoeba Sisters videos demystify science with humor and relevance. The videos center on Pinky's certification and experience in teaching science at the high school level. Pinky's teacher certification is in grades 4-8 science and 8-12 composite science (encompassing biology, chemistry, and physics). Amoeba Sisters videos only cover concepts that Pinky is certified to teach, and they focus on her specialty: secondary life science. For more information about The Amoeba Sisters, visit: http://www.amoebasisters.com/about-us.html We cover the basics in biology concepts at the secondary level. If you are looking to discover more about biology and go into depth beyond these basics, our recommended reference is the FREE, peer reviewed, open source OpenStax biology textbook: https://openstax.org/details/books/biology P.S. On our website, we emphasize that our videos contain science comics- not scientific illustrations. In real life, amoebas don't look like our characters. Our illustrated cell cartoons are definitely not to scale. Nitrogen and carbon don't tap dance. DNA is right-handed (but there are exceptions- worth a google) and doesn't have eyes...a face...or a top hat... Learn more about the purpose of our videos here: http://www.amoebasisters.com/our-videos.html We take pride in our AWESOME community, and we welcome feedback and discussion. However, please remember that this is an education channel. See YouTube's community guidelines https://www.youtube.com/yt/policyandsafety/communityguidelines.html and YouTube's policy center https://support.google.com/youtube/topic/2676378?hl=en&ref_topic=6151248. We also reserve the right to remove comments with vulgar language. Music is this video is listed free to use/no attribution required from the YouTube audio library https://www.youtube.com/audiolibrary/music?feature=blog We have YouTube's community contributed subtitles feature on to allow translations for different languages. YouTube automatically credits the different language contributors below (unless the contributor had opted out of being credited). We are thankful for those that contribute different languages. If you have a concern about community contributed contributions, please contact us.
Views: 2332583 Amoeba Sisters
Che cos'è l'evoluzione?
 
11:45
Vi siete sempre chiesti come funziona l'evoluzione, ma non avete mai saputo rispondere a questa domanda? Questo è il video che fa per voi. Video originale: https://www.youtube.com /watch?v=hOfRN0KihOU Canale originale: https://www.youtube.com/user/Kurzgesagt
Views: 1494 In Poche Parole
Percorsi di Scienza degli alimenti: studiare con una videolezione (La cellula)
 
04:05
Un assaggio della dotazione digitale di ‘Percorsi di Scienza degli alimenti’ (novità Giunti T.V.P. 2017 per la scuola secondaria di II grado). Un video che consente di studiare in modo multimediale. Un’ottima risorsa per lo studio, la lezione in classe e per la didattica capovolta. I contenuti digitali delle novità del catalogo Giunti T.V.P. propongono un vero e proprio percorso di studio multimediale integrato con il libro.
La cellula (1/2)
 
06:34
Un bel video di divulgazione scientifica sulle cellule animali e vegetali: peccato per le Immagini non proprio nitide (ricavate da un VHS - Coronet 1/2)
Views: 10485 Romano Ramadori
Classification
 
07:42
Explores classification in biology as well as taxonomy hierarchy: domain, kingdom, phylum, class, order, family, genus, and species with The Amoeba Sisters! This video also discusses the importance of scientific names and why classification can have major changes due to DNA and cell structure evidence. Video has a handout: http://www.amoebasisters.com/handouts.html. See table of contents by expanding details 👇 Table of Contents: Importance of DNA in naming 1:04 Classification Mnemonic 1:41 Domains 2:04 Kingdoms 3:51 Phylum, Class, Order, Family, Genus 5:52 Species and Scientific Name 6:06 Common Name vs Scientific Name 6:49 Important Vocabulary: Prokaryotes vs. Eukaryotes 3:42 Autotrophs vs. Heterotrophs 4:43 Unicellular vs. Multicellular 4:50 Cell Wall vs No Cell Wall 4:54 (All cells have a membrane!) Binomial Nomenclature 6:22 P.S. When we went back through subtitles, we realized we have a mispronunciation. Oh Archaea. We've heard ar-KEE-ə. We've heard ar-KAY-ə. But there's a mispronunciation here for that domain just to let you know. Support us on Patreon! http://www.patreon.com/amoebasisters Our FREE resources: GIFs: http://www.amoebasisters.com/gifs.html Handouts: http://www.amoebasisters.com/handouts.html Comics: http://www.amoebasisters.com/parameciumparlorcomics Connect with us! Website: http://www.AmoebaSisters.com Twitter: http://www.twitter.com/AmoebaSisters Facebook: http://www.facebook.com/AmoebaSisters Tumblr: http://www.amoebasisters.tumblr.com Pinterest: http://www.pinterest.com/AmoebaSister­s Instagram: https://www.instagram.com/amoebasistersofficial/ Visit our Redbubble store at http://www.amoebasisters.com/store.html The Amoeba Sisters videos demystify science with humor and relevance. The videos center on Pinky's certification and experience in teaching science at the high school level. Pinky's teacher certification is in grades 4-8 science and 8-12 composite science (encompassing biology, chemistry, and physics). Amoeba Sisters videos only cover concepts that Pinky is certified to teach, and they focus on her specialty: secondary life science. For more information about The Amoeba Sisters, visit: http://www.amoebasisters.com/about-us.html We cover the basics in biology concepts at the secondary level. If you are looking to discover more about biology and go into depth beyond these basics, our recommended reference is the FREE, peer reviewed, open source OpenStax biology textbook: https://openstax.org/details/books/biology *Scientific name information for hydra? Or any scientific name? We like this source: https://animaldiversity.org We take pride in our AWESOME community, and we welcome feedback and discussion. However, please remember that this is an education channel. See YouTube's community guidelines https://www.youtube.com/yt/policyandsafety/communityguidelines.html and YouTube's policy center https://support.google.com/youtube/topic/2676378?hl=en&ref_topic=6151248. We also reserve the right to remove comments with vulgar language. Music is this video is listed free to use/no attribution required from the YouTube audio library https://www.youtube.com/audiolibrary/music?feature=blog We have YouTube's community contributed subtitles feature on to allow translations for different languages. YouTube automatically credits the different language contributors below (unless the contributor had opted out of being credited). We are thankful for those that contribute different languages. If you have a concern about community contributed contributions, please contact us.
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How we think complex cells evolved - Adam Jacobson
 
05:42
View full lesson: http://ed.ted.com/lessons/how-we-think-complex-cells-evolved-adam-jacobson Imagine you swallowed a small bird and suddenly gained the ability to fly … or you ate a cobra and were able to spit poisonous venom! Well, throughout the history of life (and specifically during the evolution of complex eukaryotic cells) things like this happened all the time. Adam Jacobson explains endosymbiosis, a type of symbiosis in which one symbiotic organism lives inside another. Lesson by Adam Jacobson, animation by Camilla Gunborg Pedersen.
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Lezione sulla cellula
 
05:46
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BLUFF evoluzione! Batteri complessi Vivono solo con i vari sistemi funzionanti contemporaneamente
 
01:49
QUASI tutti gli evoluzionisti sono pronti ad ammettere che le cellule animali, sono complesse entità biologiche. Considerate l'umile batterio e stabilite voi stessi se poteva venire all'esistenza senza un Creatore. Forse vi aspettate che le pareti cellulari dei batteri siano più primitive delle pareti cellulari di organismi superiori. Avviene il contrario. Le cellule di piante superiori hanno una parete di cellulosa consistente di un filamento di molecole di zucchero. Anche le pareti cellulari dei batteri cominciano con filamenti di molecole di zucchero, ma quei filamenti sono poi fittamente intrecciati con corte catene di amminoacidi. L'intera parete cellulare, per usare le parole di uno scienziato, "si può concepire in linea di massima come una gigantesca molecola a forma di sacco". È un sacco molto resistente. Le pareti cellulari dei batteri sopportano pressioni interne di 20 chili per centimetro quadrato senza scoppiare. Provate a farlo con il pneumatico di un'automobile! Anche i batteri più semplici contengono materiale genetico. Invece d'essere circondato da una membrana cellulare, il DNA batterico forma in genere un solo anello allungato all'interno del batterio. Il comune batterio E. coli, nel suo enorme anello di DNA, ha la molecola di gran lunga più grande che si conosca in un sistema biologico. Vi sembra che 'la molecola più grande' poteva essere stata una combinazione accidentale di sostanze chimiche inerti? L'E. coli duplica il suo DNA preparandosi alla successiva divisione. Perché questo avvenga la molecola del DNA, che è fatta in modo piuttosto simile a una grande chiusura lampo contorta, dev'essere aperta affinché ciascuna metà formi la sua metà complementare. Le sezioni della molecola del DNA dette coppie di basi corrispondono ai denti della chiusura. Nell'umile batterio E. coli quelle coppie di basi vengono duplicate, con scrupolosa precisione, al ritmo di 150.000 al minuto! Cosa succede quando l'E. coli deve spostarsi? Emette letteralmente un'elica di cui si parla nel video. ( sono "gli equivalenti strutturali di un rotore, uno statore, e cuscinetti rotanti"), C'è dell'altro. Come tutti gli organismi viventi, l'E. coli usa il DNA per regolare la sintesi delle sostanze chimiche di cui ha bisogno. L'umile batterio controlla il proprio DNA attraverso elaborati meccanismi di feedback che attivano o bloccano sezioni di DNA secondo il bisogno. "È il caso di soffermarsi per commentare la straordinaria economia ed efficienza di questo sistema di controllo", dice il biochimico Jean-Pierre Changeux, il quale si meraviglia perché "questo controllo non costa alla cellula assolutamente nessun dispendio di energia. Una fabbrica con relè di comando che funzionano senza consumo di energia sarebbe il non plus ultra dell'efficienza industriale!" La complessità dei batteri non è l'unico argomento contro l'evoluzione. Le proteine stesse che servono a produrre i batteri, e altri organismi viventi, mostrano che l'evoluzione è senza dubbio improbabile se non impossibile! Come ammette l'evoluzionista Richard Dickerson, "salvo nel caso di certi speciali adattamenti tutti gli organismi viventi d'oggi sono costituiti solo di amminoacidi L [levogiri]". Se una proteina tipica ha 400 amminoacidi, le probabilità che siano tutti levogiri sono paragonabili alle probabilità che, tirando una moneta in aria, venga testa 400 volte di seguito. C'è meno di una probabilità su uno seguito da oltre 100 zeri, numero molte volte più grande di tutti gli atomi presenti in tutte le galassie dell'universo conosciuto! Ma anche se un'impossibile proteina casuale di 400 amminoacidi levogiri si formasse spontaneamente, avrebbe solo la minima probabilità d'essere formata dei giusti amminoacidi levogiri — ce ne sono 20 specie — e nella giusta sequenza. ESEMPIO: Avete una scatola contenente un'uguale quantità di lettere e di numeri su cubetti di legno. Ora, con occhi bendati, scegliete 400 cubetti. È molto improbabile che scegliate solo lettere e nessun numero. Ma non è tutto. I 400 cubetti con le lettere scelti, messi in fila nell'ordine in cui li scegliete, devono formare un poema grammaticalmente corretto e sensato. I complessi sistemi dell'E. coli mettono in evidenza un altro problema che sorge accettando l'evoluzione come causa di vita, sia pure di vita primitiva. Le molecole di DNA sono necessarie alla vita, ma non sono sufficienti per la vita. Per dirigere e cooperare con le attività del DNA sono necessarie altre molecole molto complesse come gli enzimi. Pertanto la vita può esistere solo quando vari sistemi molto complessi vengono all'esistenza contemporaneamente e funzionano insieme in completa armonia. Nessuno di questi complessi sistemi potrebbe mai dar luogo a forme di vita sia pure primitive senza gli altri sistemi. Gli evoluzionisti, di fronte a questo dilemma, si limitano ad affermare la loro "fede" nell'evoluzione.
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(OLD VIDEO) Viruses
 
07:22
This video has been redone here: https://youtu.be/8FqlTslU22s! Music used with permission from Adrian Holovaty (http://www.youtube.com/c/adrianholovaty). Check out our FREE video handouts on http://www.amoebasisters.com! Support us on Patreon! http://www.patreon.com/amoebasisters Our FREE resources: GIFs: http://www.amoebasisters.com/gifs.html Handouts: http://www.amoebasisters.com/handouts.html Comics: http://www.amoebasisters.com/parameciumparlorcomics Connect with us! Website: http://www.AmoebaSisters.com Twitter: http://www.twitter.com/AmoebaSisters Facebook: http://www.facebook.com/AmoebaSisters Tumblr: http://www.amoebasisters.tumblr.com Pinterest: http://www.pinterest.com/AmoebaSister­s Instagram: https://www.instagram.com/amoebasistersofficial/ Visit our Redbubble store at http://www.amoebasisters.com/store.html The Amoeba Sisters videos demystify science with humor and relevance. The videos center on Pinky's certification and experience in teaching science at the high school level. Pinky's teacher certification is in grades 4-8 science and 8-12 composite science (encompassing biology, chemistry, and physics). Amoeba Sisters videos only cover concepts that Pinky is certified to teach, and they focus on her specialty: secondary life science. For more information about The Amoeba Sisters, visit: http://www.amoebasisters.com/about-us.html We cover the basics in biology concepts at the secondary level. If you are looking to discover more about biology and go into depth beyond these basics, our recommended reference is the FREE, peer reviewed, open source OpenStax biology textbook: https://openstax.org/details/books/biology We take pride in our AWESOME community, and we welcome feedback and discussion. However, please remember that this is an education channel. See YouTube's community guidelines https://www.youtube.com/yt/policyandsafety/communityguidelines.html and YouTube's policy center https://support.google.com/youtube/topic/2676378?hl=en&ref_topic=6151248. We also reserve the right to remove comments with vulgar language. We have YouTube's community contributed subtitles feature on to allow translations for different languages. YouTube automatically credits the different language contributors below (unless the contributor had opted out of being credited). We are thankful for those that contribute different languages. If you have a concern about community contributed contributions, please contact us.
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le Cellule (parte 1/2)
 
06:34
Caratteristiche, strutture, analogie e differenze tra cellule animali e vegetali, procarioti ed eucarioti - parte 1 (Coronet Instructional Film 1970)
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DNA Replication
 
10:10
Paul Andersen explains how DNA replication ensures that each cell formed during the cell cycle has an exact copy of the DNA. He describes the Meselson-Stahl experiment and how it showed that DNA copies itself through a semi-conservative process. He then explains how multiple enzymes, like DNA polymerase, helicase, primase, ligase, and single strand binding proteins copy DNA. He also differentiates between the leading and the lagging strand. He explains how DNA is anti-parallel in nature and how eukaryotic cells have multiple origins of replication. Intro Music Atribution Title: I4dsong_loop_main.wav Artist: CosmicD Link to sound: http://www.freesound.org/people/CosmicD/sounds/72556/ Creative Commons Atribution License
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Laboratorio di Biologia - La cellula III° A
 
04:56
Laboratorio di Biologia - La cellula III° A Realizzato dai ragazzi del III° A del Liceo Scientifico Paritario Cartesio. speaker : Laura Colaluca
Views: 29227 ISTITUTO CARTESIO
Taxonomy: Life's Filing System - Crash Course Biology #19
 
12:16
Hank tells us the background story and explains the importance of the science of classifying living things, also known as taxonomy. Crash Course Biology is now available on DVD! http://dft.ba/-8css Like CrashCourse on Facebook: http://www.facebook.com/YouTubeCrashCourse Follow CrashCourse on Twitter: http://www.twitter.com/TheCrashCourse References for this episode can be found in the Google document here: http://dft.ba/-2L2C Table of Contents 1) Taxonomy 0:00 2) Phylogenetic Tree 1:24 3) Biolography 2:26 4) Analogous/Homoplasic Traits 3:48 5) Homologous Traits 4:03 6) Taxa & Binomial Nomenclature 4:56 7) Domains 5:48 a) Bateria 6:04 b) Archaea 6:44 c) Eukarya / 4 Kingdoms 6:54 -Plantae 7:56 -Protista 8:23 -Fungi 8:56 -Animalia 9:31 taxonomy, classification, classifying, evolution, filing, science, biology, life, organism, relationship, ancestor, ancestry, evolutionary tree, phylogenetic tree, tree of life, biolography, carl von linnaeus, linnaeus, botanist, botanical name, morphology, homologous traits, systema naturae, taxa, groups, kingdom, phylum, class, order, family, genus, species, binomial nomenclature, latin, domain, archaea, eukarya, division, autotrophs, heterotrophs, protist, fungi, animalia, animal, cat, kitty Support CrashCourse on Subbable: http://subbable.com/crashcourse
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Estrazione DNA - Laboratorio di scienze
 
02:48
Istituto Comprensivo Statale Via Carotenuto 30 Roma Plesso Via Scartazzini - 3 F -
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O QUE É A BIOLOGIA QUÂNTICA?
 
05:53
A Biologia quântica é um ramo da física bem recente, ele promete explica fenômenos biológicos através de conceitos da física mais bizarra que conhecemos a Física Quântica. Esse vídeo será apresentado pelo João Carlos e Gabriel Rios que adoram ciência e sabem que a divulgação científica no Brasil é mais importante do que Desafios ou Tags idiotas. ✦✦✦✦✦✦✦✦►►Links Mencionados►►✦✦✦✦✦✦✦✦▪ A Importância da divulgação científica https://www.youtube.com/watch?v=dHRq9HtInFM&t=13s ▪✦✦✦✦✦✦✦✦►►CONTATOS►✦✦✦✦✦✦✦✦▪ Página no Facebook https://www.facebook.com/singularidadetv/ Perfil no Instagram https://www.instagram.com/singularidade1/?hl=pt-br Twitter @Singularidade_1 https://twitter.com/singularidade_1 Grupo fechado (Cosmólogos) https://www.facebook.com/groups/1461544633924925/ ▪✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦✦▪ ''Se você acha que entendeu alguma coisa sobre mecânica quântica é porque você não entendeu nada'' - Richard Feynman
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VIRUS INFLUENZALE E QUELLO DELL'  HIV
 
17:36
Il virus dell'influenza e quello dell'HIV, usano meccanismi simili per infettare le cellule umane, vediamo i dettagli. Il video non è, non può essere nè vuole essere esaustivo ma solo un invito all'approfondimento dell'argomento trattato.
Capire la Nutrizione - 3 lezioni gratuite
 
01:32
Capire la Nutrizione un corso online completamente gratuito con Video+PDF Capire la Nutrizione - Guarda le prime 3 Video lezioni gratis ** Iscrizione ** http://www.capirelanutrizione.it #capirelanutrizione
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El microscopio un modo de conocer (extracto)- INTRODUCCIÓN A LA CÉLULA
 
02:07
Principio del video “Ciencias Naturales. El microscopio: un modo de conocer.” Realizado por el canal Encuentro (Ministerio de Educación de Argentina) via CanalHistoria. Este video forma parte de la Lesson Plan de Symbaloo “Introducción a la célula” (http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/13419) Aquí está disponible sólo para uso educativo y de divulgación científica. Todos los derechos corresponden a sus autores. El enlace al documental completo es: https://www.youtube.com/watch?v=zBWi_I3fGBI ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Recuerda dejarme un comentario y darle a 'me gusta'. Puedes suscribirte a mi canal de YouTube con el botón rojo de 'Suscribirse' y contactar en mis redes sociales: https://plus.google.com/+RosaPa%C3%B1osSanchis https://www.linkedin.com/in/rosapanossanchis https://twitter.com/rosapanos https://www.youtube.com/user/rosapanos http://www.slideshare.net/RosaPanosSanchis https://www.facebook.com/RosaPanosSanchis
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MUSE Museo della Scienza di Trento - galleria del DNA video 2
 
04:56
Concept e sceneggiatura: Giovanni Carrada. Regia: Maria Teresa Pizzetti, Raffaella Ottaviani
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Studiare i funghi per un'agricoltura sostenibile
 
04:29
Le ricerche sui funghi condotte da Paola Bonfante, docente di Biologia Vegetale al Dipartimento di Scienze della Vita e Biologia dei Sistemi dell'Università di Torino, possono contribuire a sviluppare un'agricoltura libera da fertilizzanti chimici.
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